The Wonderful World of Science - NCERT Class 6 Chapter 1 Notes And Mcqs Hindi English

Notes Contents

1. Key Notes for Quick Revision – NCERT Class 6 Chapter 1 Notes And Mcqs Hindi English

1. त्वरित पुनरीक्षण के लिए मुख्य नोट्स

This section provides a consolidated summary of the most important facts, definitions, and core concepts from the chapter, designed for rapid and effective revision. Competitive examinations often test foundational knowledge, and a strong command of these key points is essential for building a solid understanding of the scientific process. Mastering these concepts will enable you to tackle questions with confidence.

यह खंड अध्याय के सबसे महत्वपूर्ण तथ्यों, परिभाषाओं और मूल अवधारणाओं का एक समेकित सारांश प्रदान करता है, जिसे तीव्र और प्रभावी पुनरीक्षण के लिए डिज़ाइन किया गया है। प्रतियोगी परीक्षाओं में अक्सर मूलभूत ज्ञान का परीक्षण किया जाता है, और वैज्ञानिक प्रक्रिया की ठोस समझ बनाने के लिए इन प्रमुख बिंदुओं पर एक मजबूत पकड़ आवश्यक है। इन अवधारणाओं में महारत हासिल करने से आप आत्मविश्वास के साथ प्रश्नों से निपटने में सक्षम होंगे।

1. Science is defined as a way of thinking, observing, and doing things to understand the world we live in and to uncover the secrets of the universe.

1. विज्ञान को उस दुनिया को समझने के लिए जिसमें हम रहते हैं और ब्रह्मांड के रहस्यों को उजागर करने के लिए सोचने, देखने और काम करने के तरीके के रूप में परिभाषित किया गया है।

2. The single most important element required to practice science is ‘Curiosity’.

2. विज्ञान का अभ्यास करने के लिए आवश्यक एकमात्र सबसे महत्वपूर्ण तत्व ‘जिज्ञासा’ है।

3. Science is compared to a giant and unending jigsaw puzzle, where every new discovery adds another piece.

3. विज्ञान की तुलना एक विशाल और कभी न खत्म होने वाली पहेली से की जाती है, जहाँ हर नई खोज एक और टुकड़ा जोड़ती है।

4. A crucial aspect of science is that new discoveries can often change our understanding of the world, much like moving a puzzle piece that was put in the wrong place.

4. विज्ञान का एक महत्वपूर्ण पहलू यह है कि नई खोजें अक्सर दुनिया के बारे में हमारी समझ को बदल सकती हैं, ठीक उसी तरह जैसे किसी पहेली के टुकड़े को गलत जगह पर रख दिया गया हो।

5. Science is ubiquitous (found everywhere), applying to everything from the smallest particles (grains of sand) to the largest structures (mountains, galaxies), and is present in both natural environments (depths of the ocean) and daily life (kitchens, playgrounds).

5. विज्ञान सर्वव्यापी है (हर जगह पाया जाता है), जो सबसे छोटे कणों (रेत के दाने) से लेकर सबसे बड़ी संरचनाओं (पहाड़ों, आकाशगंगाओं) तक सब कुछ पर लागू होता है, और यह प्राकृतिक वातावरण (समुद्र की गहराई) और दैनिक जीवन (रसोई, खेल के मैदान) दोनों में मौजूद है।

6. The scientific method is a step-by-step process that helps us find answers to our questions. The key steps are:

6. वैज्ञानिक विधि एक चरण-दर-चरण प्रक्रिया है जो हमें हमारे सवालों के जवाब खोजने में मदद करती है। मुख्य चरण हैं:

6a. First, observe something that is interesting or not understood.

6a. सबसे पहले, किसी ऐसी चीज़ का निरीक्षण करें जो दिलचस्प हो या समझ में न आए।

6b. Second, wonder about the observation and think of a question about it.

6b. दूसरा, अवलोकन के बारे में आश्चर्य करें और उसके बारे में एक प्रश्न सोचें।

6c. Third, guess a possible answer to the question.

6c. तीसरा, प्रश्न का संभावित उत्तर अनुमान लगाएं।

6d. Fourth, test the guess through experiments or more observations.

6d. चौथा, प्रयोगों या अधिक अवलोकनों के माध्यम से अनुमान का परीक्षण करें।

6e. Finally, analyse the results to see if the question has been answered.

6e. अंत में, यह देखने के लिए परिणामों का विश्लेषण करें कि क्या प्रश्न का उत्तर दिया गया है।

7. Scientists are defined as people who follow the scientific method to solve problems or discover new things.

7. वैज्ञानिकों को ऐसे लोगों के रूप में परिभाषित किया जाता है जो समस्याओं को हल करने या नई चीजों की खोज करने के लिए वैज्ञानिक पद्धति का पालन करते हैं।

8. The text emphasizes that anyone who follows the scientific method is working like a scientist, providing examples of a cook, a bicycle repair person, and an electrician.

8. पाठ इस बात पर जोर देता है कि जो कोई भी वैज्ञानिक पद्धति का पालन करता है वह एक वैज्ञानिक की तरह काम कर रहा है, जो एक रसोइया, एक साइकिल मरम्मत करने वाले और एक इलेक्ट्रीशियन के उदाहरण प्रदान करता है।

9. To learn science well, the foremost requirement is to be curious and observe your surroundings keenly.

9. विज्ञान को अच्छी तरह से सीखने के लिए, सबसे पहली आवश्यकता जिज्ञासु होना और अपने परिवेश का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करना है।

10. The process of science often involves collaboration; it is rarely done alone, and scientists across the world frequently work together in large teams.

10. विज्ञान की प्रक्रिया में अक्सर सहयोग शामिल होता है; यह शायद ही कभी अकेले किया जाता है, और दुनिया भर के वैज्ञानिक अक्सर बड़ी टीमों में एक साथ काम करते हैं।

11. The chapter concludes with the phrase: “to be a wise person, you must be a ‘whys’ person,” highlighting the importance of asking questions.

11. अध्याय इस वाक्यांश के साथ समाप्त होता है: “एक बुद्धिमान व्यक्ति होने के लिए, आपको ‘क्यों’ वाला व्यक्ति होना चाहिए,” जो प्रश्न पूछने के महत्व पर प्रकाश डालता है।

With these key concepts consolidated, the next step is to test your understanding through a series of exam-style multiple-choice questions.

इन प्रमुख अवधारणाओं को समेकित करने के साथ, अगला कदम परीक्षा-शैली के बहुविकल्पीय प्रश्नों की एक श्रृंखला के माध्यम से आपकी समझ का परीक्षण करना है।

2. High-Yield MCQs

2. उच्च-उपज वाले एमसीक्यू

2.1 Standard MCQs

2.1 मानक एमसीक्यू

1. According to the passage, what is the single most important element required for the practice of science?

1. गद्यांश के अनुसार, विज्ञान के अभ्यास के लिए आवश्यक एकमात्र सबसे महत्वपूर्ण तत्व क्या है?

(A) Advanced technology (उन्नत प्रौद्योगिकी)

(B) Memorising facts (तथ्यों को याद रखना)

(D) Large research grants (बड़े शोध अनुदान)

2. How does the text primarily define ‘Science’?

2. पाठ मुख्य रूप से ‘विज्ञान’ को कैसे परिभाषित करता है?

(A) A collection of facts and figures about the universe. (ब्रह्मांड के बारे में तथ्यों और आंकड़ों का एक संग्रह।)

(B) A way of thinking, observing, and doing things to understand the world. (दुनिया को समझने के लिए सोचने, देखने और काम करने का एक तरीका।)

(D) A set of rules for conducting laboratory experiments. (प्रयोगशाला प्रयोगों के संचालन के लिए नियमों का एक सेट।)

3. The passage compares science to a “giant and unending jigsaw puzzle.” What does a new discovery represent in this analogy?

3. गद्यांश विज्ञान की तुलना “एक विशाल और कभी न खत्म होने वाली पहेली” से करता है। इस सादृश्य में एक नई खोज क्या दर्शाती है?

(A) The final, complete picture of the puzzle. (पहेली की अंतिम, पूरी तस्वीर।)

(B) The box containing the puzzle pieces. (पहेली के टुकड़ों वाला बॉक्स।)

(D) The table on which the puzzle is being solved. (वह मेज जिस पर पहेली हल की जा रही है।)

4. As per the text, who is considered to be working like a scientist?

4. पाठ के अनुसार, किसे एक वैज्ञानिक की तरह काम करने वाला माना जाता है?

(A) Only individuals with a formal degree in science. (केवल विज्ञान में औपचारिक डिग्री वाले व्यक्ति।)

(B) Only those who work in a high-tech laboratory. (केवल वे जो एक उच्च तकनीक वाली प्रयोगशाला में काम करते हैं।)

(C) Anyone who follows the scientific method to find answers. (कोई भी जो उत्तर खोजने के लिए वैज्ञानिक पद्धति का पालन करता है।)

(D) People who exclusively study the stars and planets. (जो लोग विशेष रूप से सितारों और ग्रहों का अध्ययन करते हैं।)

5. What is the very first step of the scientific method as outlined in the chapter?

5. अध्याय में उल्लिखित वैज्ञानिक पद्धति का सबसे पहला चरण क्या है?

(A) Guessing a possible answer to a problem. (किसी समस्या का संभावित उत्तर अनुमान लगाना।)

(B) Observing something interesting or that is not understood. (किसी दिलचस्प या समझ में न आने वाली चीज़ का अवलोकन करना।)

(D) Testing a guess with an experiment. (एक प्रयोग के साथ एक अनुमान का परीक्षण करना।)

6. The examples of a cook, a bicycle repair person, and an electrician are used to illustrate what concept?

6. एक रसोइया, एक साइकिल मरम्मत करने वाले और एक इलेक्ट्रीशियन के उदाहरण किस अवधारणा को स्पष्ट करने के लिए उपयोग किए जाते हैं?

(A) That science is not useful in daily life. (कि विज्ञान दैनिक जीवन में उपयोगी नहीं है।)

(B) That only trained professionals can solve problems. (कि केवल प्रशिक्षित पेशेवर ही समस्याओं का समाधान कर सकते हैं।)

(D) That the scientific method is applied in everyday situations. (कि वैज्ञानिक पद्धति रोजमर्रा की स्थितियों में लागू होती है।)

7. Based on the source text, the scope of science is best described as:

7. स्रोत पाठ के आधार पर, विज्ञान के दायरे को सबसे अच्छे रूप में वर्णित किया गया है:

(A) Limited to laboratories and universities. (प्रयोगशालाओं और विश्वविद्यालयों तक सीमित।)

(B) Focused only on outer space and large-scale phenomena. (केवल बाहरी अंतरिक्ष और बड़े पैमाने की घटनाओं पर केंद्रित।)

(C) Ubiquitous, covering everything from daily activities to the vastness of the universe. (सर्वव्यापी, दैनिक गतिविधियों से लेकर ब्रह्मांड की विशालता तक सब कुछ शामिल है।)

(D) Primarily concerned with the study of plants and animals. (मुख्य रूप से पौधों और जानवरों के अध्ययन से संबंधित है।)

8. According to the passage, how is the work of science typically performed by scientists?

8. गद्यांश के अनुसार, वैज्ञानिकों द्वारा विज्ञान का कार्य आमतौर पर कैसे किया जाता है?

(A) In complete isolation to protect their discoveries. (अपनी खोजों की रक्षा के लिए पूर्ण अलगाव में।)

(B) By working together, often in large teams. (एक साथ काम करके, अक्सर बड़ी टीमों में।)

(D) By finding answers all by themselves. (स्वयं सभी उत्तर खोजकर।)

2.2 Statement-Based Questions

2.2 कथन-आधारित प्रश्न

9. Consider the following statements based on the passage:

9. गद्यांश के आधार पर निम्नलिखित कथनों पर विचार करें:

1. Science is presented as a method to uncover the secrets of the universe.

1. विज्ञान को ब्रह्मांड के रहस्यों को उजागर करने की एक विधि के रूप में प्रस्तुत किया गया है।

2. Once a scientific fact is established, new discoveries cannot change it.

2. एक बार जब कोई वैज्ञानिक तथ्य स्थापित हो जाता है, तो नई खोजें उसे बदल नहीं सकतीं।

Which of the statement(s) given above is/are correct?

ऊपर दिए गए कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?

(A) 1 only (केवल 1)

(B) 2 only (केवल 2)

(D) Neither 1 nor 2 (न तो 1 और न ही 2)

10. With reference to the scientific method, arrange the following steps in the correct sequence as described in the text:

10. वैज्ञानिक पद्धति के संदर्भ में, पाठ में वर्णित निम्नलिखित चरणों को सही क्रम में व्यवस्थित करें:

1. Test the guess through experiments or observations.

1. प्रयोगों या अवलोकनों के माध्यम से अनुमान का परीक्षण करें।

2. Guess a possible answer to the question.

2. प्रश्न का संभावित उत्तर अनुमान लगाएं।

3. Observe something and think of a question about it.

3. किसी चीज़ का निरीक्षण करें और उसके बारे में एक प्रश्न सोचें।

Select the correct answer using the code given below:

नीचे दिए गए कूट का प्रयोग कर सही उत्तर चुनें:

(A) 1 – 2 – 3

(B) 2 – 1 – 3

(D) 3 – 1 – 2

11. Which of the following statements is/are true in the context of the provided text?

11. दिए गए पाठ के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा/से कथन सत्य है/हैं?

1. Anyone who asks questions and seeks answers is, in a way, a scientist.

1. जो कोई भी प्रश्न पूछता है और उत्तर चाहता है, वह एक तरह से वैज्ञानिक है।

2. The text suggests that science is often a collaborative effort rather than a solitary one.

2. पाठ से पता चलता है कि विज्ञान अक्सर एकान्त के बजाय एक सहयोगात्मक प्रयास है।

3. The most important prerequisite for learning science well is memorising facts and figures.

3. विज्ञान को अच्छी तरह से सीखने के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त तथ्यों और आंकड़ों को याद रखना है।

Select the correct answer using the code given below:

नीचे दिए गए कूट का प्रयोग कर सही उत्तर चुनें:

(A) 1 and 2 only (केवल 1 और 2)

(B) 2 and 3 only (केवल 2 और 3)

(D) All 1, 2 and 3 (सभी 1, 2 और 3)

2.3 Match the Following

2.3 निम्नलिखित को मिलाएं

12. Match the elements of the scientific process in Column I with their correct description in Column II.

12. कॉलम I में वैज्ञानिक प्रक्रिया के तत्वों को कॉलम II में उनके सही विवरण के साथ मिलाएं।

Column I (Element) / कॉलम I (तत्व)

A. The starting point

B. The follow-up to observation

C. The step after questioning

D. The action taken on a guess

Column II (Description) / कॉलम II (विवरण)

1. Guessing a possible answer

2. Testing the guess with experiments

3. Observing something interesting

4. Wondering and forming a question

Select the correct match:

सही मिलान चुनें:

(A) A-3, B-4, C-1, D-2

(B) A-1, B-4, C-3, D-2

(D) A-4, B-3, C-2, D-1

13. Match the person in Column I with the problem-solving question they might ask in Column II, as given in the passage.

13. कॉलम I में व्यक्ति को कॉलम II में समस्या-समाधान प्रश्न के साथ मिलाएं जो वे पूछ सकते हैं, जैसा कि गद्यांश में दिया गया है।

Column I (Person) / कॉलम I (व्यक्ति)

A. Electrician

B. Cook

C. Bicycle repair person

Column II (Question) / कॉलम II (प्रश्न)

1. Was there too much water?

2. From where did the air leak out?

3. Is there some problem with the bulb or the switch?

Select the correct match:

सही मिलान चुनें:

(A) A-1, B-2, C-3

(B) A-3, B-1, C-2

(D) A-3, B-2, C-1

2.4 Fill in the Blanks

2.4 रिक्त स्थान भरें

14. Science is not just about memorising facts and figures; it is about following a _______ that helps us find answers.

14. विज्ञान केवल तथ्यों और आंकड़ों को याद करने के बारे में नहीं है; यह एक _______ का पालन करने के बारे में है जो हमें उत्तर खोजने में मदद करता है।

(A) strict routine (सख्त दिनचर्या)

(B) teacher’s instruction (शिक्षक का निर्देश)

(D) textbook chapter (पाठ्यपुस्तक अध्याय)

15. The text encourages students by stating that to be a wise person, you must be a “_______” person.

15. पाठ छात्रों को यह कहकर प्रोत्साहित करता है कि एक बुद्धिमान व्यक्ति होने के लिए, आपको “_______” व्यक्ति होना चाहिए।

(A) wise (बुद्धिमान)

(B) what (क्या)

(D) whens (कब)

16. Which of the following situations best exemplifies the principle that “new discoveries often change our understanding of the world”?

16. निम्नलिखित में से कौन-सी स्थिति इस सिद्धांत का सबसे अच्छा उदाहरण है कि “नई खोजें अक्सर दुनिया के बारे में हमारी समझ को बदल देती हैं”?

(A) A student memorising the periodic table for an exam. (एक छात्र परीक्षा के लिए आवर्त सारणी याद कर रहा है।)

(B) A scientist publishing a paper that confirms a long-held theory. (एक वैज्ञानिक एक लंबे समय से चले आ रहे सिद्धांत की पुष्टि करने वाला एक पेपर प्रकाशित कर रहा है।)

(C) A new fossil discovery showing that a species of dinosaur had feathers, altering previous beliefs about its appearance. (एक नई जीवाश्म खोज से पता चलता है कि डायनासोर की एक प्रजाति के पंख थे, जिससे उसकी उपस्थिति के बारे में पिछली मान्यताओं में बदलाव आया।)

(D) An electrician using a known formula to calculate the load on a circuit. (एक इलेक्ट्रीशियन एक सर्किट पर लोड की गणना के लिए एक ज्ञात सूत्र का उपयोग कर रहा है।)

17. The text states that even though you may not have realised it, the way you tried to find out why your pen stopped writing is an example of the _______.

17. पाठ में कहा गया है कि भले ही आपने इसे महसूस न किया हो, जिस तरह से आपने यह पता लगाने की कोशिश की कि आपकी कलम ने लिखना क्यों बंद कर दिया, वह _______ का एक उदाहरण है।

(A) learning process (सीखने की प्रक्रिया)

(B) scientific method (वैज्ञानिक विधि)

(D) common sense (सामान्य ज्ञान)

3. Answer Key

3. उत्तर कुंजी

1. (C) Explanation: The text explicitly states, “For this, the most important thing is to have ‘Curiosity’”. स्पष्टीकरण: पाठ स्पष्ट रूप से कहता है, “इसके लिए, सबसे महत्वपूर्ण बात ‘जिज्ञासा’ का होना है”।

2. (B) Explanation: The passage defines science as “a way of thinking, observing and doing things to understand the world we live in”. स्पष्टीकरण: गद्यांश विज्ञान को “जिस दुनिया में हम रहते हैं उसे समझने के लिए सोचने, देखने और काम करने का एक तरीका” के रूप में परिभाषित करता है।

3. (C) Explanation: The text describes science as a puzzle where “Every new discovery we make adds another piece to that puzzle”. स्पष्टीकरण: पाठ विज्ञान को एक पहेली के रूप में वर्णित करता है जहाँ “हमारी हर नई खोज उस पहेली में एक और टुकड़ा जोड़ती है”।

4. (C) Explanation: The passage mentions, “But anyone who follows the scientific method is working like a scientist”. स्पष्टीकरण: गद्यांश में उल्लेख है, “लेकिन जो कोई भी वैज्ञानिक पद्धति का पालन करता है वह एक वैज्ञानिक की तरह काम कर रहा है”।

5. (B) Explanation: The described process begins with: “First, we observe something that we find interesting or we do not understand”. स्पष्टीकरण: वर्णित प्रक्रिया इस प्रकार शुरू होती है: “सबसे पहले, हम किसी ऐसी चीज़ का निरीक्षण करते हैं जो हमें दिलचस्प लगती है या हम नहीं समझते हैं”।

6. (D) Explanation: These examples are provided to show how “we knowingly or unknowingly apply the scientific method” in daily life. स्पष्टीकरण: ये उदाहरण यह दिखाने के लिए प्रदान किए गए हैं कि दैनिक जीवन में “हम जानबूझकर या अनजाने में वैज्ञानिक पद्धति को कैसे लागू करते हैं”।

7. (C) Explanation: The text states science is “everywhere,” citing examples from “the depths of the ocean to the vastness of outer space” and from “the kitchen to… the playground”. स्पष्टीकरण: पाठ में कहा गया है कि विज्ञान “हर जगह” है, “समुद्र की गहराई से लेकर बाहरी अंतरिक्ष की विशालता तक” और “रसोई से… खेल के मैदान तक” के उदाहरणों का हवाला देते हुए।

8. (B) Explanation: The text states, “Scientists across the world work together, often in large teams”. स्पष्टीकरण: पाठ में कहा गया है, “दुनिया भर के वैज्ञानिक एक साथ काम करते हैं, अक्सर बड़ी टीमों में”।

9. (A) Explanation: Statement 1 is correct. Statement 2 is incorrect as the text says, “New discoveries often change our understanding of the world”. स्पष्टीकरण: कथन 1 सही है। कथन 2 गलत है क्योंकि पाठ कहता है, “नई खोजें अक्सर दुनिया के बारे में हमारी समझ को बदल देती हैं”।

10. (C) Explanation: The correct order given is: observe and question (3), then guess an answer (2), and finally test the guess (1). स्पष्टीकरण: दिया गया सही क्रम है: निरीक्षण करें और प्रश्न करें (3), फिर उत्तर का अनुमान लगाएं (2), और अंत में अनुमान का परीक्षण करें (1)।

11. (A) Explanation: Statements 1 and 2 are correct. Statement 3 is incorrect as the text states curiosity and observation are foremost, not memorisation. स्पष्टीकरण: कथन 1 और 2 सही हैं। कथन 3 गलत है क्योंकि पाठ कहता है कि जिज्ञासा और अवलोकन सबसे महत्वपूर्ण हैं, याद रखना नहीं।

12. (A) Explanation: The source describes the sequence as: observe (starting point: A-3), wonder and question (follow-up: B-4), guess (after questioning: C-1), and test (action on guess: D-2). स्पष्टीकरण: स्रोत अनुक्रम का वर्णन इस प्रकार करता है: निरीक्षण करें (प्रारंभिक बिंदु: A-3), आश्चर्य करें और प्रश्न करें (अनुवर्ती: B-4), अनुमान लगाएं (प्रश्न करने के बाद: C-1), और परीक्षण करें (अनुमान पर कार्रवाई: D-2)।

13. (B) Explanation: The passage explicitly links the electrician to the bulb/switch, the cook to the dal/water, and the repair person to the flat tyre. स्पष्टीकरण: गद्यांश स्पष्ट रूप से इलेक्ट्रीशियन को बल्ब/स्विच से, रसोइए को दाल/पानी से और मरम्मत करने वाले को फ्लैट टायर से जोड़ता है।

14. (C) Explanation: The text says science “is about following a step-by-step process that helps us find answers to our questions”. स्पष्टीकरण: पाठ कहता है कि विज्ञान “एक चरण-दर-चरण प्रक्रिया का पालन करने के बारे में है जो हमें हमारे सवालों के जवाब खोजने में मदद करती है”।

15. (C) Explanation: The final line of the chapter is, “After all, to be a wise person, you must be a ‘whys’ person!”. स्पष्टीकरण: अध्याय की अंतिम पंक्ति है, “आखिरकार, एक बुद्धिमान व्यक्ति होने के लिए, आपको ‘क्यों’ वाला व्यक्ति होना चाहिए!”।

16. (C) Explanation: This scenario perfectly illustrates the concept of a new discovery changing understanding, much like moving a wrongly placed puzzle piece as described in the text. स्पष्टीकरण: यह परिदृश्य एक नई खोज की अवधारणा को पूरी तरह से दिखाता है जो समझ को बदल देती है, ठीक उसी तरह जैसे पाठ में वर्णित एक गलत जगह पर रखे पहेली के टुकड़े को हिलाना।

17. (B) Explanation: The text directly states, “The way you tried to find out why your pen stopped writing is an example of the scientific method”. स्पष्टीकरण: पाठ सीधे कहता है, “जिस तरह से आपने यह पता लगाने की कोशिश की कि आपकी कलम ने लिखना क्यों बंद कर दिया, वह वैज्ञानिक पद्धति का एक उदाहरण है”।

The Wonderful World of Science – NCERT Class 6 Chapter 1 Notes And Mcqs Hindi English